“音容笑貌”总关“情”——初中英语课堂提问的情感反馈策略 |
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引用本文: | 郑海梅.“音容笑貌”总关“情”——初中英语课堂提问的情感反馈策略[J].中学教学参考,2011(28):116-117. |
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作者姓名: | 郑海梅 |
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作者单位: | 浙江诸暨市荣怀学校初中部,311800 |
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摘 要: | 提问是“教学的生命”。“从某种程度上看,课堂教学的艺术也正是课堂提问的艺术。”正因如此,有效提问成为专家学者们、教师们研究与实践的焦点,在问题的设计,提问的功能与作用、模式与策略、原则与方法等方面获得了大量的富有成效的研究成果。但提问后教师如何进行有效反馈的问题却被忽视,更不要说对情感反馈的重视了。
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关 键 词: | 英语课堂提问 反馈策略 情感反馈 “情” 初中 课堂教学 功能与作用 原则与方法 |
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