|
|||||
|
|
| 有意义学习——素质教育在地理课堂教学中的落脚点 | |
| 引用本文： | 林海.有意义学习——素质教育在地理课堂教学中的落脚点[J].中学教学参考,2011(30):38-40. |
| 作者姓名： | 林海 |
| 作者单位： | 广西北海市第二中学,536000 |
| 摘 要： | 在教育心理学里,学习被划分为有意义学习和机械学习两种。从教学实践中,我深深体会到：任何成功的、有效的学习,都是有意义的学习。
美国认知教育心理学家奥苏伯尔认为：有意义学习与机械学习两者在心理机制和条件上有本质的不同。 |
| 关 键 词： | 有意义学习 地理课堂教学 素质教育 教育心理学家 有意义的学习 机械学习 教学实践 心理机制 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |