朗读训练的误区和对策

朗读训练的误区叶老曾经说过：“随口念一遍．就算是读了，发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系，传出神情意态了……”时至今日，这些现象依然存在。现在的阅读教学，大多数教师关注的是“读中理解、读中感悟、读写表达”。在这里，朗读和阅滨的概念被混为一谈，教师关注的是通过读的方式学习语文，忽略了朗读能力的训练，甚至有人谈到朗读指导就认为是僵化的技能培训，常见的朗读教学误区有如下几种。