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| 把握词语联系 启发学生想象——《珍贵的教科书》的教学设计 | |
| 引用本文： | 刘汉明.把握词语联系 启发学生想象——《珍贵的教科书》的教学设计[J].山东教育,1994(Z2). |
| 作者姓名： | 刘汉明 |
| 作者单位： | 山东省实验小学 |
| 摘 要： | 《珍贵的教科书》记叙了在战争年代,张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事迹,赞颂了他为下一代勇于献身的崇高精神。在教学中,我把握住重点词语,启发学生想象,理解其内在联系,领会人物的精神品质。 如这一课的第三段,重点讲了张指导员用生命和鲜血保护教科书的事,其中有这样几句话:“书领到了,我们俩每人背上一捆高兴地往回走。”回来的路上遇到敌机轰炸,“我”被炸昏。“等我醒来,发现自己头部受伤,指导员趴在离我不远的地方,一动不动。那捆书完 |
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