|
|||||
|
|
| 从毕氏学派的“封杀”行为在心理学上的分析看数学教学 | |
| 作者姓名： | 曹军 |
| 作者单位： | 太原市教育学院 |
| 摘 要： | 人们的日常活动都可称为行为，而教育和教学是人类的一种特殊活动或行为，现代的教学研究已从单纯的对知识的关注而转向教学整体的研究，所调整体就是把教学所涉及的两个当事主体人的“教”与“学”当做行为来研究。人们这样做的根本和朴素的目的，就是要通过研究去产生最好的教的行为和最好的学的行为从而产生最好的教育，因此怎样研究才能有助于产生那样理想的教与学的行为便成为我们需要进一步讨论的问题。好的教和学的行为以及关于它们的理论不能凭空产生，只有对现有的教学行为进行考查和分析，才能有所进展。在对待人类行为的方式上，… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |