引导探究 模拟科学问题的研究过程 |
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引用本文: | 夏磊,高清.引导探究 模拟科学问题的研究过程[J].现代教学,2004(Z2). |
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作者姓名: | 夏磊 高清 |
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作者单位: | 上海市第三女子中学 执教教师
(夏磊),上海市长宁区教师进修学院 点评专家(高清) |
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摘 要: | 教学背景及教学目标本节课要求学生通过对干冰、二氧化硅、铁和铜等物质结构的学习,了解各种晶体具有不同的结构特征以及它们的某些物理性质的差异,并用有关化学用语来表示。让学生经受从宏观到微观,从形象到抽象,从直接感知到想象感悟,直至从普通语言到化学符号的一系列认知活动的转变。
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