中国式个性教育的隐忧 |
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引用本文: | 苑晓西,朱成科.中国式个性教育的隐忧[J].现代中小学教育,2014(3). |
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作者姓名: | 苑晓西 朱成科 |
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作者单位: | 渤海大学教育与体育学院; |
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基金项目: | 辽宁省教育厅重大基础理论研究项目(JW2013005) |
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摘 要: | 个性教育强调尊重人和人的个性,提倡个性潜能的发掘和良好个性优势的发展,主张培养良好个性全面和谐发展的人。在我国现今的个性教育中,存在着两种极端中国式病态倾向,即"将个性消融在集体主义中"及"将个性发展为极端自我主义"。审视个性教育的中国式隐忧,寻找合适的中国式超越路径,成为当今个性教育的发展方向。确立价值取向,指引个性教育健康发展;寻求机制,促进个性教育积极进行;探寻学校制约条件,提供个性教育生存的环境;改进课堂教学与管理,带动个性教育的真正运转;改善教育评价,巩固个性教育的良性进展。
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关 键 词: | 个性教育 自我主义 集体主义 个人价值 国民责任感 |
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