多维空间下的美国高等教育政策动力分析

美国高等教育政策对中国高等教育发展有借鉴作用，论文从高等教育的公共物品、私人物品二重性质出发，应用“中位选民”模型，分析了美国高等教育政策制定的动力机制；引入了“再分配”维度，与“公共物品”维度共同分析复杂情况下教育政策的影响因素；讨论了不同意识形态偏好下保守派与自由派对政策的极化程度差异。