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| 走出课堂教学评价困境的核心问题探讨 | |
| 引用本文： | 龚晓林.走出课堂教学评价困境的核心问题探讨[J].现代中小学教育,2014(2). |
| 作者姓名： | 龚晓林 |
| 作者单位： | 兴义民族师范学院公共事业管理系; |
| 基金项目： | 贵州省教育厅教育科学研究项目(2012B293) |
| 摘 要： | 开展课堂教学评价是保证和提高教育教学质量的有效手段。在基础教育改革的过程中,课堂教学评价一直以来是教育改革的重点和难点。现阶段,我国基础教育课堂教学评价面临诸多评价困境,走出课堂教学评价困境的根本问题就是价值层面中的评价观念的与时改变,关键问题就是事实保障中的评价标准的理性重构,重点问题就是具体行动中的评价方法的有效改造。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 基础教育 评价困境 |
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