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| 在中学语文课堂教学中建构合理认知 | |
| 引用本文： | 王桂玲.在中学语文课堂教学中建构合理认知[J].现代中小学教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 王桂玲 |
| 作者单位： | 通化师范学院文学院; |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12416) |
| 摘 要： | 语文课程是当前中小学教育的重点,通过对语文课本中的人物和素材进行分析,构建学生合理的认知结构,从而提高学生的心理健康水平,具有较强的学科优势和现实意义。提升教师教学艺术,丰富教学方法;引导学生掌握重构合理认知技巧,完善自我。语文学科应借助学科优势,构建学生合理的认知结构,从而提高学生的心理健康水平。 |
| 关 键 词： | 语文课堂 建构 合理认知 |
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