| 如何培养学生"知物明理"能力 |
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| 引用本文： | 徐高本.如何培养学生"知物明理"能力[J].物理教师,2004,25(4):11-13. |
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| 作者姓名： | 徐高本 |
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| 作者单位： | 大悟县第一中学,湖北,大悟,432800 |
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| 摘 要： | 当前，物理教学的弊病是在知识的形成过程中定性少、定量多，实物少、抽象多，淡化了知识的形成过程．一些学生常靠死记硬背来学习知识，用题海战术来消化和掌握知识，显然，这是一种舍本追末，得不偿失的教学方法．物理教学的关键是要培养学生“知物明理”的能力．那么，如何做到这一点呢?笔者就此谈谈自己的看法。
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| 关 键 词： | “知物明理”能力 物理教学 教学方法 演示实验 教学手段 高中 |
How to foster a student with "good knowledge and sensible" |
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| Xu Gaoben.How to foster a student with "good knowledge and sensible"[J].Physics Teacher,2004,25(4):11-13. |
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| Authors: | Xu Gaoben |
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| Keywords: | |
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