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| 激趣·创新·开放——低年级识字教学方法探索 | |
| 作者单位： | 安徽省舒城师范附小 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点。低年级要求认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写。因而,如何改革低年级识字教学,提高识字教学水平,一直是语文教育工作者不断探索的课题。笔者在参与语文新课程改革实验的过程中, |
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