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| 掌握学员特点 提高教学质量——浅谈成人学校的政治理论课如何提高教学质量 | |
| 引用本文： | 康广云.掌握学员特点 提高教学质量——浅谈成人学校的政治理论课如何提高教学质量[J].北京成人教育,1991(3). |
| 作者姓名： | 康广云 |
| 作者单位： | 北京市二轻工业总公司党(干)校 |
| 摘 要： | 一、掌握学员特点,充分发挥教师的主导作用政治理论课的教学过程应该是一个“知、情、意、融、行”相统一的过程。所谓“知”,指的是教师应该知道成人教育的特点,要深入到学员中去,了解学员的基本情况。“知彼知己,百战不殆”。如不了解教学的对象,则很难达到预期的教学目的。所谓“情”,主要是指教师的情感,教师应热爱自己的光荣职业,有一种责任感、自豪感。走上讲台,教师就应全神贯注,满腔热忱地去宣传四项基本原则,满腔热情地宣传党的路线、方针、政策。教师的这种 |
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