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| 质问法——给学生适当而具体的学习压力 | |
| 引用本文： | 马新侠.质问法——给学生适当而具体的学习压力[J].教书育人,2007(9):34-34. |
| 作者姓名： | 马新侠 |
| 作者单位： | 陕西省大荔县婆合中学 |
| 摘 要： | 国学大师吴宓，在日记里是这样记述和体会他在清华学堂，接受外国老师指导自己学习英语的过程的——“外国教员其教法纯用质问，与中人异。其授课也，只言明日须预备至若干页。明日上课则呼学生起立，令之诵读，令之讲解，并设为问题令为答出。或以一字为题，令作一句，包含此字于其中。一人答而不合，则问第二人，则问第三人，问至多人不知，始将此一句为之解明。于是质问之间而铃已鸣，则又言明日须预备至第若干页，遂即下堂。其教英文如此， |
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