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| 小学美术课堂有效性教学策略 | |
| 引用本文： | 蒋二红,蔡建良.小学美术课堂有效性教学策略[J].青少年日记,2009(3). |
| 作者姓名： | 蒋二红 蔡建良 |
| 作者单位： | 蒋二红(江苏省丹阳市华南实验学校);蔡建良(江苏省丹阳市导墅中心小学) |
| 摘 要： | 一是重视教学准备.课堂教学效率是指有效教学时间与实际教学时间的比率.高效率的课堂教学,就是要在单位时间内,以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生得到尽可能多的实际效益.课常教学的实际教学时间是固定的.因此,提高课堂教学效率的比率,就是增加有效的教学时间.那么如何提高有效教学时间呢?那就是准备.笔者认为,这是教师搞好教学、提高课堂教学效率的关键.我们准备了吗?准备好了吗?我们要准备什么?仔细想想,我们平时的教学遗憾,无不与我们的准备不到位有直接关系.科学务实的教学设计,张弛有度的教学节奏,是教学有效的主要因素.当然,与教师的自身素质、个人的教学风格也有直接关系. |
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