以学段进阶促进学生的主动道德学习 |
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引用本文: | 连洁,申旭兵.以学段进阶促进学生的主动道德学习[J].福建教育,2022(13):6-10. |
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作者姓名: | 连洁 申旭兵 |
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作者单位: | 清华大学附属小学 |
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摘 要: | <正>道德学习是以社会规范为载体的价值学习,是形成品德结构的社会化过程。社会道德通过个体的学习,转化为个体的品德。道德学习是社会价值内化与个体品德建构实现统一的过程。面对新时代德育发展的新契机、新趋势和新困境,以及德育内容的螺旋上升式发展,学校道德教育存在“重教书轻育人、重智育轻德育”的现象,也面临各学段脱节、衔接不畅及不同程度的超前拔高等问题。
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