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| 读懂语言，养成意识，丰富内涵——核心素养视域下的初中生数学阅读能力提升策略 | |
| 作者姓名： | 苏健 林山杰 |
| 作者单位： | 1. 福州第一中学;2. 闽侯县上街实验学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“核心素养视域下的初中数学阅读习惯养成的行动研究”（课题编号：FJJKXB19-708）成果； |
| 摘 要： | 针对部分初中生数学阅读兴趣不浓、数学阅读能力较弱以及部分教师对数学阅读教学不够重视的情况，本文提出，教师要采取落实“读、思、达、悟”、区分能力阶段循序指导、根据不同课型分类施策的教学策略，着力提升初中生数学阅读素养和能力。 |
| 关 键 词： | 核心素养 数学阅读 习惯 |