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| 浸入式“导学研”研训策略支持乡镇幼儿教师专业发展 | |
| 引用本文： | 蔡蔚文.浸入式“导学研”研训策略支持乡镇幼儿教师专业发展[J].福建教育,2022(20):18-20. |
| 作者姓名： | 蔡蔚文 |
| 作者单位： | 厦门市教育科学研究院 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“精准帮扶县域幼儿教师专业研训支持体系建设研究”（编号FJJKCG19-091）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>推动城乡幼儿园保教质量均衡发展，乡镇中心幼儿园教师专业成长是关键。在“名师送培下乡”诸多活动中，我们采用了结对帮扶、观摩研讨、集中短训、网络研修等帮扶形式，也采取了顶岗置换、跟班学习、联合教研、共同备课等策略来提升教师的专业水平，取得了一定的成效，但总是无法真正触及乡镇中心幼儿园及其教师所需。因此，我们改用浸入式“导学研”研训策略，让外部专业帮扶者与乡镇幼儿教师共同沉浸保教工作现场，通过运用理论、发现问题、分析问题、解决问题、梳理方法等一系列过程， |