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预测,走进去的阅读
作者单位:
;1.上海市金山区教育学院
摘 要:
预测是有依据的推知和判断,因此要引导学生捕捉惯性因子和相似因子,结合自己的生活经历和阅读经验,更要在课文中寻找"事实"依据。预测是一种阅读,因此要把握故事情节的脉络、体会人物的思想感情、感受故事结构和语言表达。预测是一种策略,因此要从唤醒学生边阅读边预测的意识开始,实践并总结预测的基本方法,按序分解教学梯度,在学生的预测中淡入方法,让学生在修正中锤炼逻辑,在模仿中学会预测,并从课内学习延伸到课外阅读。
关 键 词:
阅读预测
阅读策略
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