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巧用思维导图,助推核心素养生命观念的培养
作者单位:
;1.甘肃省兰州新区舟曲中学
摘 要:
生命观念是生物学学科核心素养的标志与关键,生物学科概念繁杂、知识点分散,很多学生缺乏有效的学习方法,对所学知识点通常是生硬的记忆,而不能理解和应用,理论与实践经常脱离,阻碍了生物学学科核心素养的培养。思维导图的合理应用能够有效提高学生的思维能力,助力高中生物教学中生命观念的培养。
关 键 词:
高中生物学教学
思维导图
核心素养
生命观念
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