“双减”政策背景下初中数学应教尽教的落实 |
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引用本文: | 李霞.“双减”政策背景下初中数学应教尽教的落实[J].福建教育,2022(15):25-27. |
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作者姓名: | 李霞 |
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作者单位: | 福州教育研究院 |
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摘 要: | “双减”政策提出“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”的新减负思路,强调教师通过优化教学方式,应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。本文结合应教的内容、尽教的方法与策略,提出初中数学教师应教尽教要实现“三会”,夯实教学之基,探索数学的本体性价值,关注质优生与潜力生的学习路径,实现学生的全面成长。
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关 键 词: | “双减” 数学学习 应教尽教 |
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