“双减”背景下数学新授课课堂练习的思考与实践 |
| |
引用本文: | 贲友林.“双减”背景下数学新授课课堂练习的思考与实践[J].福建教育,2022(5):27-30. |
| |
作者姓名: | 贲友林 |
| |
作者单位: | 南京师范大学附属小学 |
| |
摘 要: | "双减"背景下,数学新授课课堂练习的提质增效至关重要。回答并落实"为什么练""练习什么""怎样练习""练得怎样",能让教师以整体的视角更好地关照课堂练习的作用与意义,看到练习中的学生主体,充分发挥好练习的激趣、巩固、训练、反馈等功能。
|
关 键 词: | 课堂练习 提质增效 教学思考 |
|
|