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| 小学数学学困生的成因及关怀策略研究 | |
| 引用本文： | 韩爱娟.小学数学学困生的成因及关怀策略研究[J].读与写:教育教学刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 韩爱娟 |
| 作者单位： | 河北省任丘市华北油田井下学校 |
| 摘 要： | 在小学数学教学过程中,教师发现有一部分学生处于持续学习困难状态。如何让学困生摆脱学习困难状态,一直是小学数学教育工作者们长期关注和探讨的课题,更是现代教育为适应当前社会发展而必须解决的一个紧迫问题。 |
| 关 键 词： | 小学数学 影响因素 行为表现 策略 |
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