在读懂文本与读懂学生中巧设课堂练习——以“什么是面积”为例 |
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引用本文: | 周少拔.在读懂文本与读懂学生中巧设课堂练习——以“什么是面积”为例[J].福建教育,2022(5):46-48. |
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作者姓名: | 周少拔 |
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作者单位: | 石狮市第二实验小学数学教研组 |
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摘 要: | 有效的课堂练习是学生理解数学概念、探寻知识本质的重要抓手,能促使学习真正发生。教师在读懂教材与读懂学生的基础上,围绕学生的学习与认知难点、知识的核心概念巧设课堂练习,引导学生动手操作、观察对比、训练思维,方能有效助力课堂教学提质增效,发展学生的关键能力。
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关 键 词: | 教材 学情认知 课堂练习 提质增效 |
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