“双减”背景下小学数学作业设计与优化策略 |
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作者姓名: | 丁永琴 |
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作者单位: | 浙江省嵊州市黄泽镇中心小学 |
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摘 要: | “双减”政策的落地,给小学阶段部分数学教师提示,日常开展数学教学,给学生布置数学任务,应充分考虑学生的学习能力以及任务总量给小学生群体带来的压力。最好是采取趣味化的教学手段,一边培养学生的兴趣,一边让他们在轻松愉悦的氛围中完成课后任务,本文将结合笔者自身的教学经验,讨论新的教育教学背景下,小学数学教师应该如何为学生设计作业。
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关 键 词: | “双减” 小学数学 作业设计 优化策略 |
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