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| BOPPPS教学模型中参与式环节的价值探讨 | |
| 引用本文： | 王爱淳.BOPPPS教学模型中参与式环节的价值探讨[J].读与写:教育教学刊,2022(3). |
| 作者姓名： | 王爱淳 |
| 作者单位： | 黔南民族师范学院 |
| 基金项目： | 2019 年度黔南民族师范学院校级课题:BOPPPS 教学结构下的有效课堂教学设计,编号:qnsy201939。 |
| 摘 要： | BOPPPS 教学模型,是一种强调以学生为中心,以教、学、评互动为导向的教学法。围绕当前的师生关系、课堂形式及教育目的分别展开讨论,对信息时代师生之间的教学模式进行了更深入地探讨,并提出“合理利用网络资源,改变师生传统教学模式,提高学生学习效率”的观点;其参与式环节则是 BOPPPS 教学模型的核心环节,学生的主体地位可以在该环节中充分地展现出来。 |
| 关 键 词： | BOPPPS教学模型 参与式环节 学生的主体性 案例分析 |
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