浅谈小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性 |
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作者姓名: | 贺海燕 |
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作者单位: | 甘肃省兰州市安宁区安宁堡小学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划 2020 年度一般课题,课题名称《对农村小学数学教学中动手实践有效性的研究》,课题立项号:GS【2020】GHB0009。 |
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摘 要: | 小学数学课堂教学的动手实践操作效果不甚理想,在新课程改革背景下,如何提升动手实践操作的有效性成为小学数学教育教学工作的关键。基于此,笔者分析了小学数学课堂教学中动手实践操作的作用,并进一步阐述提升其有效性的方法和策略,以供参考。
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关 键 词: | 小学数学 课堂 动手实践操作 有效性 |
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