完全的阅读 |
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作者姓名: | 孙晓红 |
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摘 要: | 回归阅读是语文创新教学的前提,说“回归”,是因为阅读本来就是中学语文教学的原点,自古至今,有创新、有成就的伟人都是离不开“读”的。是的.学生也尽可以通过反复的阅读达到顿悟。顿悟似乎意味着阅读的结束,我认为没有。这里存在两种情况。第一种是没有完全弄明白。教学中我们经常遇到这种情况,学生自己说看懂了,可经不起提问。可惜的是,我们的学生常常在感到“心中已有”时,就不再进一步追问自己究竟“笔下”有否、“口中”有否,这实际上是理解过程中的半途而废。
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关 键 词: | 中学 语文教学 创新教学 阅读教学 自学能力 探究能力 |
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