《怎样认识物体(二)——空气》愉快教学例析

一、教学要求本课的教学要求是学生首先用实验的方法证明空气的存在,然后把空气与水进行比较,认识空气的性质。教学中使学生通过实验、观察和实际操作等生动活泼的教学活动,发展思维,培养求知欲,认识空气的存在,了解空气的性质,从而突破空气占据空间这一教学难点。