教如何促进学:理念与路径——兼谈教育学课程与教学方法改革 |
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引用本文: | 陈新文.教如何促进学:理念与路径——兼谈教育学课程与教学方法改革[J].襄樊职业技术学院学报,2015(1):86-89. |
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作者姓名: | 陈新文 |
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作者单位: | 襄阳职业技术学院学报编辑部 |
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摘 要: | 由于教育理论与教育实践之间存在的问题,教育学教学始终未能处理好教与学的关系,改变这种困境的基本思路是建立"以学习者为中心"的教学方法改革理念,让教育学真正指向教师。可以选择的路径包括:重视教育知识与教育信仰的转换,激发学生的求知欲;倡导教育阅读与教育思维的联结,培养学生的问题意识;强调学习体验与教育实践的获得,提高学生的成就感;密切教育理论与教育实践的联系,增强学习的有效性。
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关 键 词: | 教育知识 教育经验 教育阅读 教育思维 教育实践 学习体验 问题意识 |
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