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| 学校领导的自我评价 | |
| 引用本文： | 张真真.学校领导的自我评价[J].江西教育,1991(5). |
| 作者姓名： | 张真真 |
| 摘 要： | 学校领导的自我评价是学校教育评价的重要组成部分,同时又是学校教育评价的先导。学校领导通过自我评价以消除影响领导者自身的不良因素,进而调整实践的方式,为实现学校目标服务。 一、学校领导自我评价是提高领导能力的基础 一所学校能否实现教育教学目标,关键在于学校领导。然而,学校领导者的能力,并不都是与他的领导职务成正比的,而是要在实践中不断地总结、提高。学校领导者自我评价的过程实际上就是自我认识、自我提高的过程。 首先,学校领导者自我评价的过程,是严格解剖自己的过程。通过自我评价,不但能使自己及时发现自身的优势和弱点,及时调整自己的管理思想和领导行为,而且能够衡量自己在学校管理中的成功与失败以及其社会效果,使自己在一定的深度上判断出自身的智能水平及其自身的管理能力与实际所担负的责任与期望之间的距离,为自己如何克服自身的消极因素、发挥自 |
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