“新工科”背景下工科专业毕业设计与思政要素的融合与创新

“课程思政”是专业课程与思想政治理论同向同行、协同育人的重要抓手，是新时期高校思政教育的必然趋势，符合“新工科”建设的内在要求。但在知识融会贯通与能力培养最重要的毕业设计环节，存在课程思政明显缺失的现象。为了解决这一问题，以过程装备与控制工程专业毕业设计环节的课程思政融合为研究对象，详细分析毕业设计与思政要素融合过程中存在的问题，从顶层设计、师资建设、思政元素融入策略、形式多样化方法、学生兴趣引导策略、评价及推广体系改革等方面提出针对性改进措施，进一步探索毕业设计融合课程思政的创新方式，为其他专业毕业设计环节思政要素的融合与创新提供经验与思路。