将“产出导向法”实践于高中英语阅读教学——以Wonder整本书阅读教学为例

阐述“产出导向法”(POA)在高中英语整本书阅读教学的实践应用。结合具体案例，展示在整本书阅读教学中，所设计的“驱动、促成、评价”环节，阐述了该教学实践中体现的“输出驱动”“输入促成”和“以评为学”的POA教学思想。