社会互构论视域下高校思想政治教育创新路径探赜

社会互构论认为政治社会化具备交互性、多元性、谐变性的基本特征。研究大学生政治社会化应从教化和内化的关系入手，明确互构过程中的多元主体，关注个人主体性的发挥机理。高校思想政治教育在多元联动方法论上存在与多元主体交互的广度和深度不足、利用新兴网络主体赋能的形式尚待发掘的问题，在个人主体性发挥路径方面存在尚未掌握内化规律、尚未充分利用反向型塑功能的问题，导致联动时出现主体单一、交互不足、谐变受阻。针对此，应在宏观层面充分拓展思想政治教育互动空间，探索校内和校外以及虚拟空间中多重场域联动育人功效；在微观层面关注受教育者内化过程，通过锚定“Z世代”的群体特质来制定思想政治教育内容，通过对话沟通建立良性“互构闭环”。