小学英语课堂有效评价策略的思考与实践

评价是课堂教学的重要环节，直接影响了课堂的效果。针对目前英语课堂评价活动的低效、单一，尝试用多元评价主体结合多样评价方式——以问促思，有深度的师评；运用学习单，能反思的自评；表现性评价，会合作的互评；育人为本，善激励的师评等，以期达到评价贯穿课堂始终、打造高效课堂的目标。