核心素养视域下中学化学物理跨学科融合项目式学习的策略研究 |
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引用本文: | 李媛.核心素养视域下中学化学物理跨学科融合项目式学习的策略研究[J].教师,2024(4):54-56. |
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作者姓名: | 李媛 |
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作者单位: | 福建省福安市第一中学 |
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基金项目: | 福建省教育科学“十四五”规划2022年段专项课题“基于提高学生核心素养的化学物理融合项目式学习的研究与应用”(Fjxczx22-166); |
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摘 要: | 考虑到当前学生核心素养发展情况及未来发展需要,文章结合中学化学学科教学实际情况,研究以提高学生核心素养为目的的化学物理跨学科融合项目式学习。探索过程以项目式学习功能为出发点,以化学物理的跨学科融合可行性为参照,通过理论联系实际的形式,重点阐述了教学指导时的项目确认、情境构建、师生关系定位以及项目的后续拓展等方面问题。基于核心素养为视角开展项目式学习,应从狭隘学科视野内突破,以更广阔的思路给学生提供知识及方法方面的支持。
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关 键 词: | 核心素养 化学 物理 学科融合 项目式学习 |
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