核心素养导向下的高中生物情境教学应用研究

随着课程改革的持续推进，高中生物教师在教学中要高度重视对学生核心素养的培养。根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称为“新课标”），生物学课程的核心素养内涵包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任，通过运用情境教学法可以深化学生的体验，激发学生的兴趣，有利于让核心素养落地，因此教师在教学中要善于以核心素养为导向，加强应用情境教学法。基于此，文章将详细探讨高中生物教学中对情境教学法的具体应用策略，以供参考。