基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究

提升学生的数学核心素养是当前高中数学教师不断深入探究的话题。大单元教学打破传统片段化、零碎式的教学模式，侧重在建立单元知识体系的基础上推进学生对数学主题的研究。大单元教学兼顾学生学习数学的广度及深度，是提升数学核心素养的催化剂。文章剖析了当前指向核心素养提升中高中数学教学的困境，分析了大单元教学提升学生核心素养的优势，具体阐述了大单元教学设计的方法，旨在为充分发挥大单元教学的优势、提升学生的数学核心素养提供一些借鉴经验。