主题意义引领的小学英语单元整体教学研究

小学英语教材的每个单元都有一个主题，而每个主题都包含着特定的主题意义，因此以主题意义引领单元整体教学具有积极的意义。为探究主题意义引领下的小学英语单元整体教学策略，采用教学实践总结分析的方法，立足课堂教学实践，总结单元整体教学的问题，构思教学思路与路径，从教学目标设计、教学资源整合、教学活动开展等几个方面提出针对性的教学策略，并根据小学英语教学实际，探索主题意义引领的单元整体教学实践，从而提升小学英语教学质量与效率。