学习任务群视域下小学语文整本书阅读教学策略

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中为当前义务教育阶段语文学科的教学工作提出了新的方向指引，明确提出了“学习任务群”的教学概念以及教学要求，引起了义务教育阶段小学语文教师的广泛关注，也让义务教育阶段小学语文学科的教学改革进入了新的阶段。而“整本书阅读”在新课标贯彻落实学习任务群策略的拓展要求中也有提出，具有十分重要的教育意义。对此，文章笔者站在学习任务群的视角，分析小学语文整本书阅读的教学实施情况，结合当下语文教学过程中存在的问题和新时期学生学习语文的实际需要来提出相应的教学策略，以期能够有效地提升学生的语文核心素养。