民族八省区职业教育内涵式发展的特征分析——基于2014—2022年近三届职业教育国家级教学成果奖数据

当下，我国职业教育已经到了从规模扩张提升到内涵式发展的关键阶段，对民族八省区职业教育国家级教学成果奖的数据进行分析，能在一定程度上体现区域职业教育内涵发展的成效，据此提出的建议也期望能促进民族八省区成果奖的培育工作。文章通过分析民族八省区2014—2022年三届职业教育国家级教学成果奖的时空分异特征，发现：从规模速度来看，民族八省区职业教育内涵式发展分化为“稳健发展”“稳步跟进”“蓄力跟进”3种类型；从结构方面来看，民族八省区职业教育内涵式发展的内生性要素受重视、现代化主题覆盖不均、贡献度主题占比较低；从质量方面来看，民族八省区职业教育专业对接产业的匹配度、协调度不足。据此，文章提出需要精准供给职业教育倾斜政策，推动民族地区职业教育发展达到全国平均水平；加大区域协作的力度和频度，优化民族地区职业教育的内涵结构；提升服务地方产业发展能力，深化民族地区职业教育体系改革。