数学“实践作业”的尝试与探究

<正>在“双减”背景下，跳出以“知识巩固、题型训练”为主的作业模式，设计现实而有意义的实践作业，如操作类、调查统计类、综合类、跨学科融合类实践作业，能够激发学生学习数学的兴趣，培养合作精神、应用意识和创新意识。