分析错因 巧解难题

<正>美国的教育学家布鲁纳曾经说过，学生的错误都是有价值的。每一道错题的背后都隐藏着孩子们的一种思维模式。教师要善于抓住这些错误资源里面蕴藏的价值，巧妙分析错因，变“错”为“宝”，让错题不再难解。