核心素养目标导向下中年级童话单元教学探究

童话作为一种重要的儿童文学体裁，蕴含着丰富而积极的语文教学价值，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养上具有重要意义。童话题材课文集中于一至三年级的教材中，进入三年级后以单元编排的形式进行童话教学。文章分析了童话题材课文中蕴含的语言运用、思维能力和审美创造三种主要的核心素养目标，以统编版小学语文三年级教材为例，探讨围绕中年级童话教学单元进行核心素养培养的有效策略，更好地挖掘童话类文本的核心素养教育价值。