情境教育理论对语文学科核心素养培育研究

基于语文学科的综合性特点，语文学科核心素养的四个要素间是相互联系，相互补充的关系，要实现对学生核心素养的培养，循序渐进的夯实学生的学习基础，提升学生的素养能力，就需要从教学理念、方法、模式上不断地改革与创新。通过情境教育理论的分析与应用，来体现语文课堂的丰富性、启发性与趣味性。从而更好地调动学生的积极性，吸引学生的注意力，学生的思维，培养学生的语言文字建构与应用能力，并在基础能力之上，引导学生进行审美鉴赏，加深对文化的理解，并能够运用现代化的理念与技术形式来完成优秀文化的传承与传播。文章就情境教育理论特点进行分析，并就情境教育理论在语文学科核心素养中的培育策略进行简单分享，以供参考。