新课程引领下高中地理课堂PBL教学策略研究

地理新课程体现了鲜明的使命感，要求教师在生本教育理念的指引下转变传统的教学模式，帮助学生在真实情境中自主、合作、探究地解决问题，建构深刻的地理认知，发展地理核心素养。PBL教学模式是一种以学生为本、以学生发展为目的的教学模式，契合地理新课程要求。文章根据地理新课程要求，以统编版高中地理教材必修一第三章第三节中的“洋流”为例，进行高中地理课堂PBL教学策略的实践研究，遵循恰当的教学原则，依据具体的教学流程探索出切实可行的教学策略，希望推动地理课堂教学发展，实现地理新课程要求，提高地理教学效果。