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| 如何上好班会课? | |
| 引用本文： | 池启娴.如何上好班会课?[J].广东教育,2005(11). |
| 作者姓名： | 池启娴 |
| 作者单位： | 从化市第二中学 |
| 摘 要： | 一直以来,班会课都被视作学校思想品德教育的重要课堂教学阵地,其教育效果和作用是明显而直接的。但有些班主任在思想认识上不足,在班级管理工作中,往往会忽视了上好班会课这一环节,通常会让其流于形式或盲无目的地进行,结果使班会课成了“理论课”或是“批评课”,激发不了学生的兴趣和创造力,达不到预期的效果。我们不难看到常有这样的课型:1.传统的说理课。班主任在三尺讲台之上,雄辩滔滔,有理有据;口若悬河,侃侃而谈;唾沫横飞,指点江山。大部分的学生或貌似听讲,却早已神游千里;或挤眉弄眼,搞小动作……这样的班会课累了老师苦了学生。2.… |
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