不可忽视的课题——谈中学生的非智力因素

语文界提出的“加强‘双基’,开发智力培养能力”的主张,已经在众多的教师中引起强烈的反响,并且以之改进教学,产生了积极的效果。但是,教学实践表明,如果只强调“开发智力”而忽视“非智力因素”的培养,大面积提高语文教学质量仍然是难以实现的。学习活动,是一种复杂的心理活动过程。学生学习的效率和效果,不但有赖于先天的资质(智力),而且受后天的个性心理(非智力因素)的制约。只有具备了一定的智力和相应的非智力因素,学生才可能认真学习,潜心钻研,孜孜不倦,才可能学有所得,学有成就。