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| 中职学生个性化发展的学分制实践——以南京金陵中等专业学校为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京金陵中等专业学校 |
| 摘 要： | <正>一、融入德育、奖励学分,体现育人第一理念学分方案分为总则、教学计划与课程设置、学分、成绩考核、毕业规定、附则六个部分,其中核心部分为学分、成绩考核和毕业规定。在学分的构成中除了传统的课程学分、选修课学分外,特意在其中引入德育学分和奖励学分,体现育人第一的观念。德育学分是学生参加德育活动的量化结果。学生通过参加学校安排的德育活动和自主参与社会公益活动,经组织部 |
| 关 键 词： | 中职学生 个性化发展 学分制 |