让儿童创造自己的数学

<正>一切从儿童出发,就要顺应儿童的发展规律,顺应儿童的数学教学的核心任务是找到适合儿童学习数学的方式。数学课程建设的一个重要方向,就是回归教育的原点——儿童。儿童最大的特性是生长,数学学习应顺应儿童生长的需要。新课改推进以来,我们发现,在我们的数学课堂中出现了一些"新鲜元素"——学生喜欢的情境、好玩的游戏、小组学习……但是,细究这些"新鲜元素",会发现,很多教学情境,更多地重视营造一种